(網(wǎng)經(jīng)社訊)在現(xiàn)代職業(yè)教育高峰論壇上，網(wǎng)易云課堂IT互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)總監(jiān)韓冬就網(wǎng)易云課堂打通職業(yè)教育“人才培養(yǎng)+人才輸送”閉環(huán)的方法論、從課程單品到產(chǎn)業(yè)鏈集群布局等多個話題進(jìn)行分享。
以下為韓冬發(fā)言內(nèi)容（有刪減）：
發(fā)力數(shù)字技能培訓(xùn)
提到網(wǎng)易，大家可能會想到某一款游戲，或者網(wǎng)易云音樂、網(wǎng)易嚴(yán)選、網(wǎng)易有道、網(wǎng)易新聞等等。游戲、電商、音樂、教育、傳媒......網(wǎng)易的業(yè)務(wù)布局已涉及老百姓生活的方方面面。在這些業(yè)務(wù)里，我們不僅積累了大量成熟的項目經(jīng)驗，還蘊含著巨大的用工需求。
布局職業(yè)教育上，自然會依托網(wǎng)易集團的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，先做我們擅長的事情——數(shù)字技能培訓(xùn)。所謂數(shù)字技能，是指運用數(shù)字設(shè)備、通信應(yīng)用程序、網(wǎng)絡(luò)接觸和管理信息的一系列能力。2021年，人社部對外發(fā)布《提升全民數(shù)字技能工作方案》，也提出將重點開展人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)字技能培訓(xùn)。
過去，職業(yè)教育難以滿足產(chǎn)業(yè)需要主要有兩大阻礙：一是企業(yè)方和校方缺乏聯(lián)系，學(xué)校不知道企業(yè)需要什么樣的人才，企業(yè)內(nèi)部擁有的教學(xué)資源也無法和校方分享；二是產(chǎn)業(yè)升級和職業(yè)教育培養(yǎng)存在周期上的時間差，整體說來，由于教育迭代的成本過高，職業(yè)教育的迭代會慢很多。
我們采用“網(wǎng)易實戰(zhàn)項目”的教學(xué)方案，突破這兩大阻礙。網(wǎng)易云課堂在數(shù)字技能培訓(xùn)上的差異點是我們可以把網(wǎng)易真實的項目、真實的代碼、真實的技術(shù)積累和經(jīng)驗分享給學(xué)員。這些真實的項目既可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們走出理論的框架，從實戰(zhàn)中收獲技能。
為此我們有一批特殊的講師，比如網(wǎng)易嚴(yán)選的Nodejs基建技術(shù)負(fù)責(zé)人、網(wǎng)易云音樂的高級前端開發(fā)工程師等。他們把自己的工作經(jīng)驗沉淀、教授給學(xué)員。以此實現(xiàn)了讓學(xué)員跟一線優(yōu)秀的工程師直接交流。
“輔助接單+專業(yè)認(rèn)證+就業(yè)輔導(dǎo)”
職業(yè)教育的核心目標(biāo)是面向市場促進(jìn)就業(yè)，因此必須關(guān)注人才輸送問題。過去，網(wǎng)易云課堂已經(jīng)實現(xiàn)了通過輔助接單幫助學(xué)員副業(yè)變現(xiàn)、提供專業(yè)認(rèn)證和就業(yè)輔導(dǎo)幫助學(xué)員提升就業(yè)率。不久前，我們剛對2021年IT互聯(lián)網(wǎng)類課程的付費學(xué)員做了抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)80%的完課學(xué)員實現(xiàn)了收入增長，漲幅高達(dá)50%。
在插畫、配音等副業(yè)類數(shù)字技能培訓(xùn)中，網(wǎng)易云課堂重點發(fā)力需求端，主動聯(lián)絡(luò)網(wǎng)易及相關(guān)合作企業(yè)的用工需求，匹配技能達(dá)標(biāo)的學(xué)員，幫助學(xué)員在結(jié)課后，直接實現(xiàn)技能變現(xiàn)。
而在IT、游戲、視覺設(shè)計等類別的數(shù)字技能培訓(xùn)中，微專業(yè)認(rèn)證對就業(yè)很有幫助。網(wǎng)易云課堂會給課業(yè)達(dá)標(biāo)的學(xué)員一個專屬認(rèn)證，經(jīng)過這些年的努力，這個認(rèn)證已經(jīng)獲得了獵聘網(wǎng)、領(lǐng)英等招聘渠道的認(rèn)可。學(xué)員可以在簡歷中一鍵添加，一對一綁定證書，實現(xiàn)能力證明。
從單品到集群，發(fā)力IT、游戲、視覺美術(shù)、聲音、直播五個產(chǎn)業(yè)鏈
2021年，我們在職業(yè)教育的產(chǎn)品布局上，以自身產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢為基準(zhǔn)，多方面探索數(shù)字技能培訓(xùn)。在課程內(nèi)容上，利用已有的項目優(yōu)勢，產(chǎn)教融合，為學(xué)員提供前沿技術(shù)和實戰(zhàn)經(jīng)驗。經(jīng)過過去一年的努力，我們已經(jīng)證明了這條路徑的可行性。
2022年，我們將在現(xiàn)有課程單品所在的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域全面發(fā)力，全面開發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的數(shù)字技能需求，實現(xiàn)從課程單品到集群的布局，重點發(fā)力IT、游戲、視覺美術(shù)、聲音、直播五大產(chǎn)業(yè)鏈。我們希望結(jié)合我國市場的用工需求和網(wǎng)易自身的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)數(shù)字技能人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值。
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